投稿

自己と他者の構造

人とのかかわりにおいて自分を常に新しくしていった竹内敏晴

竹内敏晴のレッスンはスピリチュアルな性質のものであった。

竹内敏晴の謎 レッスンの原理と技法を考えるために1

日本における「ソマティック」の先駆的な実践ー竹内敏晴の「からだ」

「霊性」の発見-ヴィジョン・ロジックへ

エナクティブアプローチとしての「からだ」と「空」-惑星的思考

 私がやっていたこと

「悟りの種子」

竹内敏晴とケン・ウィルバー

「からだ」と「ことば」

 私は何故こんなにも竹内敏晴にこだわり続けるのだろう? 6 竹内演劇研究所解散以後の私の歩み

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私は何故こんなにも竹内敏晴にこだわり続けるのだろう? 5 「ソマティック心理学協会」との出会い

 私は何故こんなにも竹内敏晴にこだわり続けるのだろう? 4 レッスンをやることと「地球の環境持続性」

竹内敏晴の聴覚言語障害はどのようなものであったのか? 3 「言語獲得」と「他者」と関わること 

竹内敏晴の聴覚言語障害はどのようなものだったのか? 2 「ふたたび唖となる」

竹内敏晴の聴覚言語障害はどのようなものだったのだろう? 1 思春期の聴覚障害と「からだ」の発見への萌芽

瀬戸嶋さん 投稿を拝読して

今野哲男さんの「竹内さんと『歎異抄』」を拝見して。

竹内さんと『歎異抄』

 私は何故こんなにも竹内敏晴にこだわり続けるのだろう? 3  湊川高校で芝居をやる

 私は何故こんなにも竹内敏晴にこだわり続けるのだろう? 2 竹内敏晴のレッスンの原イメージ